>”鄙夷的目光从刘义校身上转到黄其善身上定住。黄其善视而不见充耳不闻自顾低头吸烟，赵元伦平静下来道：“这样也好哇，谁先进步都是值得高兴的。”话犹未尽再补一句：“还是老同志风格高，象这样的同志太少了。”剩下的三个候选人去其一没有难度，王业坤被去掉大家一致顺利通过。
第十一章 六
元旦从紧张的工作中走来，大家不禁感叹：又是一年。这从书山作业堆中发出的感叹，叹去过老九们多少个不堪回首的岁月，叹得多少人黑发飘霜以至多少人被叹为古人，又叹来多少个希冀叹去多少个美好啊！今天的叹是蕴含了少有满足的，那是得到了应有的劳碌的满足吧。
前些日子的教师节过得平平淡淡，元旦应好好庆贺，这是老师们的共同心声。赵元伦也感到应好好热闹一番，张扬一下学校的欣欣向荣，况且，前些日子的教师节因自己家庭的阴影冲淡了喜庆。他下了一道旨：愿高兴就高兴，高兴出个样子来！
元旦这天，刘义校推给老头儿和余若夫的一捆红绿纸拉开了喜庆序幕。躺在库里的大标语牌又抬了出来，它曾在一年前的校建中立下功勋，又为今天学校的繁荣作贡献了。各班也要组织晚会，一片的忙碌推荡着喜庆波澜。
一年级组办公室里，老头儿摆出文房四宝，摆开的毛笔从小号到大号一溜五六支，轻易不用的自制真狼毫也躺在其中，给人家书写字画挣来的一得阁香墨也摆了出来。马晓前来打下手，一边裁着纸问：“笔多摆出几支各派用场，怎么眼镜也摆出两付，是什么道理？”
老头儿京腔京调地唱道：“一副嘛——看远，一副嘛——看近。”本来，高度近视现时花眼是配两副镜子的原因，可他解释：“一副近看学校中兴盛况，另一副远看学校光明前途。”说得高兴便饱蘸浓墨挥毫狂洒出一联――喜迎中兴大治，笑看未来新姿。
面对写好的对联，老头儿左端右详连摇头道：“不妥、不妥。”马晓看这遒劲流畅的行草字幅，深深佩服老头儿的功力，说，觉得不好就另定一幅，老头儿却又摇头道：“年轻人不懂，我这字发挥得应说可以，只是笔、墨、纸、砚不好，写出来的字自然就逊色多了。想写出真正的好字，要用蘸饱墨不滴枯墨不涩的宣州紫毫笔，要用极品老九老酒在发墨恰到好处的老坑端砚里磨出的廷珪墨，要用细腻而不滑、浸润而不洇的澄心堂纸才行。所说的文房之物都是御用品，这样搭档挥洒出来，那油亮润泽的墨迹，若着以缠绵之笔，如锦缎戏凤；若于坚质之笔，如钢剑铮铮；若赋以端庄，如佛魂入静；若给以流畅，如江河奔腾。”津津乐道中又写出一幅——江山迎红日，霹雳开新宇。
马晓挡不住挥毫泼墨潇洒的诱惑，也拣一只坚挺的笔摹写一幅。老头儿端详一阵习作摇头：“差矣。”再把头摇三百六十下叹惋，“年轻人少有攻书法的了。象你这字，无楷书功底，显得浮躁；无隶书功底，显得生涩；无草书功底，显得不流畅；没篆书功底，显得没有灵气了。”
马晓腆着臊红的脸道：“等我把真草隶篆练好了再和你比试。”
老头儿故意拿出老书儒的架式脑袋划着圈咬文嚼字起来：“后生可畏，这却又不对了——”
“怎么不对，刚才你就是这样教导的么！”
老头儿更有了为人师的兴致，挥着手中的笔，比比划划地道：“四书只是基本功，在此基础上，要讲力度与墨法，还要讲气、韵、势。掌握力度，需要研究物理力学；运用墨法，要涉及光学与色彩学；气、韵、势的掌握，少不了通晓美学与心理学。总地说来，要有文学、科学、艺术修养，具备了这些书法才算入门。更困难的是，写出的字要既有端庄又要活泼，既有豪放又不能轻浮，纯正中寓雄奇、遒劲中含苍古、雄浑中见飘逸、枯涩中求畅达、工细中出自然，狂傲飞转中无剑拔驽张之势，浓谈有度，轻重相宜，形态生动，意境高远。”一气呵来，完全沉浸在超俗脱凡的意境中，说得略知书理的马晓赞叹不已，数理老师们瞠目。老头儿注视着被吹晕了的马晓轻言轻语快地道：“学书法，说难很难说易也极容易。你天赋已有学来易，这叫身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通；与生俱来的东西不学也会，这叫无师自通。小马呀，你天性中缺少了些东西又多了些东西，纵然能写好也写不出名堂来。”极深沉地，“你，唉——，年轻人，战场上屡立战功的不见得是英雄，声名远扬的将军不见得有战功。”马晓被说得一时糊涂，有些旁观者点起头来。
刘义校反映老师们要求买红绿绸子剪小彩旗，赵元伦沉吟半晌问是谁要求的，刘义校说是叶梦时，他一口应承道：“去问问小叶子，需要多少就买多少，让她尽情地把学校打扮打扮，说我感谢她。”叶梦领来绸子时高兴得愈发象个小姑娘，欧阳绛梅与老唐等一些女同志也被她感染得如三春闹花。不一会儿，串串五彩缤纷的小彩旗就飘荡在学校的主道上，喜庆的亮丽色彩流泄满校园。
午间有的班级用纸剪起彩饰来，如一阵风，各班便飘起红红绿绿；有几个班的老师借来了录音机，没有的班学生纷纷向班主任索要，班主任只得想法借来。这一阵风刮过去，有的班有镇机关子弟，扛来了麦克风大喇叭，随即有一些班便也借这些东西武装起来。
下午的课堂上没有一个老师能收住学生兴奋的骚动，有的老师干脆中途退下来，笑眯眯地直喊上当，说起码耽误了零点一分的成绩。这个问题反映到领导们那里，黄其善闷闷不乐地道：“抓住典型杀一杀浮躁情绪！”赵元伦爽爽快快地宣布：停课！
学生破天荒地得到大赦，高兴得与挂出的大彩旗小彩旗一样飘荡在校园里。从学校前走过的村民惊讶地问怎么了，是否有老师趁着阳历年办喜事，这么多学生每人摊不到一块糖果，没有可高兴的。明白人说这是庆贺阳历年节，有人便愤愤然了：“穷折腾个啥！浪费这么多纸，还不如给学生订个本子。”
“哼！收了学生的钱瞎摆摆。”这是他们一致的看法。
教师节老师们到街上贴标语村民就有议论，说老师自己吹自己了不起，白搭！庆元旦又出如此议论，以后的时间里有些老师便给进一步加工产生出两条新歇后语：
教师节老师贴标语——自吹自擂
老师庆元旦——穷折腾
按人头每人五元钱发到组里办宴席，已是学校的最大努力。为了吃得实惠，老师们便自己动手在办公室的烤火炉上烹饪。各组里头天就买好了鸡鱼肉蛋，在分分文文的价钱计较中充分发挥出了五元钱的作用。酒甭买，是校长个人奉送的，每组两瓶早已提来。赵元伦说有些人不知好歹，弄些酒放到他家里占空子，今回一并充公，让酒从群众中来到群众中去。
二年级组里，掌勺的王业坤被油烟呛得抹着眼泪还没忘了出花招，说写副对联贴上。马晓览经阅骚凑起一副对联，念来让大家修改，一阵各抒己见字斟句酌，围绕着争议最大的一个“震”字形成两大阵营。最后“贯”字派胜，新年对联便告产生。
楹联：
谈笑间英雄如烟飘爪哇
觥光里风流似虹贯寰宇
方子：