>公安局需要结案；受害学生家属需要还他们一个合理的公道的说法；学校需要向人们作出一个合理的解释；一切的一切，都需要一个结论……如今，大部分的人，仍然处在一种对马苛的极端仇恨之中，谁也不能否定他是一个亲手杀死了三个人的罪犯！雷平掩护马苛逃避当局的追捕，自己也有责任！这事如果一旦暴露在光天化日之下，都将如何自圆其说？
一天，梅兰和沙岩谈了此事。（炫）恍（书）然（网）大悟的沙岩埋怨道：
“原来这样！阿兰，这事你早就应该和我说呀，也难为了老雷。这样吧，我们合计一下，兵分两路，你负责调查你们班在宋云芳代理班主任期间所发生的一切事情，注意，千万不要放过任何一丝一毫的细节，有关她的一言一行，都要详细了解清楚。我去找老雷谈，他敢于那样不顾自身安危掩护马苛，一定有他的道理。至少，他不认为那杀人罪全在马苛一人，或者背后另有主谋。他发现了什么重大的线索没有，一定要搞清楚。我们不能让真正的杀人不见血的罪犯逍遥法外啊！否则，还要我们这些专门学习政法的人干什么！咳咳咳……”
沙岩重病初愈，身体仍然十分虚弱，一激动，引起了一连串的咳嗽。
梅兰说：“班里面的事儿，就是那么回事，我已和你说过不止一遍了。只有一点，我倒觉得非常重要，我以前没有和你说，那就是马苛在开枪杀害这几个同学之前，并不同其中任何一位有过什么矛盾和过节。他几乎从不和任何人有什么嫌隙，他的整个性格，是那种惟上司之命是从的典型，有时候还有意向老师显示自己的积极，一副很有上进心的样子。只不过，他的复杂之处，是一向非常自负，唯我独尊，自认老子天下第一，自己认定的事，听不得不同的意见而已，这是如今的独生子女大都存在的通病，只不过在马苛身上表现得更为严重。其实在平时，不管什么老师，只要你向他提出什么口号和要求来，他会第一个表示响应。这种性格特点，据我的分析，如果追根究源，恐怕还要追到我们的教育体系上来，我们几十年教育的目标，好像都为了培养这种人才。”
“什么人才，是奴才！奴化教育！”听到这儿，沙岩大声插道，“我想我们如今的教育理念和教育体制，最大的失误，就在于我们对被教育者缺少沟通和理解，缺少应有的尊重。这教育与理解，教育与交流，教育与人品修养，与心理健康，一切的一切，都缺少一种联系的纽带。一句话，我们教育工作者缺少的是将心比心，不能设心处地地站在学生的角度为学生想一想！光一句‘立天下道德，当古今完人’怎么能行？”
“且不管什么才，马苛反正是这种教育理念的牺牲品，这一点是无疑的。另外，从现场的表象看，马苛杀的是马木提江，就是说，他主观上所要伤害的，只有马木提江一人，而马木提江又是先打了他的，他杀他只是原先矛盾的延续和深化，我们能不能找出其中促使这种矛盾激化的催化因素来；至于另外二人，他没有杀害他们的主观动机，更没有主观的故意，只有客观的结果，那纯粹是误伤。这一点我们也是应该记住的。”
“说得对，对极了！谁说你阿兰没当过律师，对这事分析得这如此精辟。还有吗？”
“当然还有……不过，目前我所想到的，只有这些。我提醒你，你去雷平那里，他能不能配合还很难说，可能有些事情雷平不一定会同你说的。你在他的心目中，是属于最爱夸夸其谈的那一类，他对你，恕我直言，可能缺少一点信任，你要有思想准备。还有，马苛原先从不同雷平来往的，后来为什么突然有了一个一百八十度的转弯，竟能得到雷平那样不顾一切地帮助？马苛在与雷平同住的那一段中，肯定同雷平讲过许多事，如果了解清楚，对我们圆满解决这件事，将大有帮助。”
“……”沙岩沉默了一会儿，又道，“阿兰，你能否将马苛这人的一些性格特点，和我讲得详细点？我有一个大胆的设想，就是为马苛当一回律师，尽我的能力，或许能将他从死亡线上解救出来！如今，我最需要的就是有关马苛的全部资料，比如他的人际关系，他的人品，他的家庭，他的杀人的真正动机和起因？”
第十四章（3）
“马苛是一个既好强，又自负的人，从小听不得别人对他不同的意见，这是如今出身他在那种家庭的娃娃最为常见的。说句简单点，叫‘骄娇二气’！老虎屁股摸不得，听玉华和肖伟臣她们和我说，马苛在班上，连他的同胞妹妹马丹，他都是说打就打说骂就骂的。但是，一般事情过了也就过了，他从不放在心上，更不会记恨谁。这是马苛的一大特点。”
“一个典型的太上皇啊！”
“可不是吗！我想，他这种结果，深究起来，应该说责任还是家里从小对他的骄惯！他那母亲对他的一切要求，从不说半个不字的。肖伟臣曾和我说过一件事。初三上学期，马苛和阿芳谈上了恋爱。马苛家里当然比阿芳有钱又有势多了，房子又大，他的父母经常不在家，因而马苛经常将阿芳带回家里玩。有时候，他甚至在上课时间都带了阿芳去家里关起门来看黄色录象。有一次，宋云芳上他们班的政治课，一见马苛又不在，她安排好后，气冲冲地走去办公室向马苛家打电话。不巧接电话的是阿芳，说是马局长夫妻二人都不在家！这一下宋云芳不由得火冒三丈，下课后，她一脸怒容地去到马苛家，正好撞见那一对活宝在那里一边看黄色录象，一边摸仿着作！门都没有插的。”
“她当场抓了二人来学校批评吗？”
“批评什么？她立在屋外门缝里看了半天，看得自己一身一裆都是水的，直到人家一切都结束了，她还傻傻呆呆地立在那儿。回到学校后，她再也不提那一档子事儿，再也不说马苛和谁谁谁怎么怎么回事了。班长和肖伟臣说，那几个月里，班里贴在墙上的出勤表，马苛的缺课率与宋云芳统计的数字相差太远，可她还不许班长马荷和别人说，并且让马荷起誓不对任何人提。好几次，马苛回去，她都要悄悄跟了去，立在人家门外或窗下暗中观察，每回都看得自己裤裆湿漉漉的，心头甜蜜蜜的。”
“这也太不像话了。一点老师样子也没有，她还算是个什么团委书记，党支部副书记？对了，她肖伟臣是怎么知道的？”
“有几回肖伟臣与几个同学曾悄悄跟在她的后边，见她站在门外浑身不自在的那个样子。后来一些男同学问了马苛看什么，是马苛自己讲出来的。这样以来全班同学大都知道了那些带子的事儿。”
“原来这样！”
“阿芳的父母发现她变了，找一些她原先的同学问，才问出一些端底。那位当了一辈子伐木工人的老汉，憨厚而又粗野，觉得女儿丢了他的脸面，往死里打了女儿一顿，仍不解气，又提了一把斧子，叫上几个一块儿砍树的弟兄，冲到马苛家，正好碰见马苛和几个同学一块儿在家玩电子游戏。他们将他家里的坛坛罐罐打碎了好大一片，又拉出躲在一角的马苛，打了好几个大耳光。当时，马苛的父母亲正好一同去广州深圳等地考察去了——当然，谁都明白，那是地道的公费旅游——胆大包天的马苛，当时挣脱以后，从家里拿出一枝手枪来，对准了阿芳的父亲他们，大声喊道：谁敢再过来，再过来我打死你们！都给我滚出去，否则，我要开枪了，打死你们这些臭叫化子！滚！”
“这小子是太狂了！”