难道现在就到了惊喜环节？
其他学生也意识到这点，毕竟他们在赤心大学待的时间比夏多长得多，夏多能听格林奇讲，其他学生难道就找不到一个学长讲解吗？
别的不说，至少当一个合格的操作员是一点问题没有。
而其他同学，过去的课本中只有简略的位面知识，并不涉及半位面创生以及具体的操作方式，夏多所知的方式固然相比于当前较为原始，但比起其他同学也算是提前一步了。
“来，进传送门，去看看你们接下来十五年的实践基地。”
————明天补刚进入半位面，夏多就感到施法能力受到了限制，不止如此，他的身体也开始在混乱重力作用下，在空间内朝不同方向不断坠落。
如果不明所以就进入这样的空间，那绝对要被吓一跳，但对于奥术师来说，环境差异几乎可以忽略，无非就是考验意外场景下能否保持冷静。
不过对于夏多来说，眼下的他还没有重新创造奥火，这就比其他学生要麻烦一些，但这一切都在他的预料之中。
随后他根据之前的探知结果进行施法适配，很快就重新掌握了飞行术，停在了空中。
然后他就看到了传送门出，一个个学生钻了出来，然后像无头苍蝇一样在空间中乱飞。
重力混乱的情况下，飞行术也会受到干扰，前一刻可能是向上飞，下一刻可能就会转而向下。
最明智的选择是先停下来，然后找出空间内重力变化的规律，最后在以此重新设计出针对这一环境的飞行术。
这对当前时代的大学生来说完全不是问题。
等到所有学生都稳定地聚到了一起，图托导师也从传送门内钻了出来，一脸懊恼地说道：
“给想到学院给我分配的半位面竟然这么差劲，但现在更换也已经晚了，接下来就靠同学们一点点将其改造成我们需要的样子了。”
前面那句当然不是实话，但后面那个却是夏多等学生务必要完成的学习、实践任务。
接下来图托开始讲解半位面诞生的原理、位面根源的重塑、如何与迷锁相连，以及如何通过迷锁对半位面进行控制。
所有学生都安静地听讲，但夏多内心却掀起了波澜，主位面的迷锁只能链接魔法物品，而半位面本身是不算魔法物品的。
想要控制半位面，只能通过相应的魔法物品进行间接控制，现在这里看似是将“控制器”集成到迷锁当中，但实际上确实迷锁“精细度”的提升。
如果将主位面迷锁比成家乡老旧的电话线的话，那赤心联盟这边的迷锁就是早已超脱出物质基础的万物互联网了。
很快，夏多在赤心大学的第一节课就结束了，图托讲完就只留下一句“一周后我会过来检查进度”就离开了。
夏多明白，接下来不仅是考验四班25个同学的学习、实践能力，更考验他们的协作能力。
不说别的，半位面就一个，学生却有25个，实践方案大概率不会有只有一个，那么到时候听谁的？